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Aide EAN13 : 9782278090525
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La musique est une activité que l’on retrouve dans toutes les civilisations
humaines. Aujourd’hui, les études de neurosciences cognitives suggèrent
qu’elle a un pouvoir transformationnel sur la formation de l’esprit, qui
modifie les aptitudes cognitives, comportementales et sociales tout au long de
la vie humaine.
Dans différents pays, en quoi l’apprentissage de la musique contribue-t-il à
faciliter l’éducation et s’insère-t-il dans les politiques éducatives ?
À partir d’études proposées par des chercheurs en neurosciences, mais aussi
des musicologues, des ethnologues, des acteurs de l’éducation, ainsi que des
élèves et leurs parents, ce numéro propose d’abord une réflexion sur les
effets structurants de la pratique musicale sur le développement du cerveau.
Il aborde ensuite, à travers plusieurs études de cas, les rapports entre
muÀsique et société et leurs implications sur l’éducation.
Du Danemark à l’Afrique du Sud, de l’Inde au Venezuela, en passant par le
Sénégal, Trinidad et Tobago, les États-Unis, la France et l’Espagne, les
auteurs mettent en évidence la façon dont la pratique musicale se traduit par
un bouleversement cognitif, social, et identitaire des individus, qui a une
influence positive sur la cohésion du groupe.
humaines. Aujourd’hui, les études de neurosciences cognitives suggèrent
qu’elle a un pouvoir transformationnel sur la formation de l’esprit, qui
modifie les aptitudes cognitives, comportementales et sociales tout au long de
la vie humaine.
Dans différents pays, en quoi l’apprentissage de la musique contribue-t-il à
faciliter l’éducation et s’insère-t-il dans les politiques éducatives ?
À partir d’études proposées par des chercheurs en neurosciences, mais aussi
des musicologues, des ethnologues, des acteurs de l’éducation, ainsi que des
élèves et leurs parents, ce numéro propose d’abord une réflexion sur les
effets structurants de la pratique musicale sur le développement du cerveau.
Il aborde ensuite, à travers plusieurs études de cas, les rapports entre
muÀsique et société et leurs implications sur l’éducation.
Du Danemark à l’Afrique du Sud, de l’Inde au Venezuela, en passant par le
Sénégal, Trinidad et Tobago, les États-Unis, la France et l’Espagne, les
auteurs mettent en évidence la façon dont la pratique musicale se traduit par
un bouleversement cognitif, social, et identitaire des individus, qui a une
influence positive sur la cohésion du groupe.
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