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Les espaces scolaires - Revue internationale d'éducation Sèvres 64
EAN13
9782854206012
ISBN
978-2-85420-601-2
Éditeur
Didier
Date de publication
Collection
Revue Internationale d'éducation Sèvres-éditeur CIEP
Dimensions
24 x 16 x 1 cm
Poids
348 g
Langue
français

Les espaces scolaires - Revue internationale d'éducation Sèvres 64

De

Didier

Revue Internationale d'éducation Sèvres-éditeur CIEP

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  • Vendu par À la page
    17.00

Comment l’espace scolaire peut-il contribuer à l’épanouissement des élèves et à la qualité des apprentissages ? La qualité de ces espaces se définit-elle seulement par l’architecture des bâtiments ? Quels liens entre l’école et son environnement peut-on déduire de la façon dont sont conçus les espaces et les bâtiments scolaires ? Quelles sont les tendances observables aujourd’hui dans le monde et que nous disent-elles de l’évolution des attentes et des besoins éducatifs, voire de la forme scolaire au XXIe siècle ?




Dans ce numéro 64 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, des architectes confirmés, de jeunes chercheurs, des sociologues, des proviseurs, des responsables de la construction scolaire dans les collectivités territoriales, sont invités à répondre à ces questions rarement abordées, en s’appuyant sur des recherches récentes et sur des exemples pris dans plusieurs pays : Italie, Danemark, France, Australie, Belgique (Flandres), Israël, Canada (Québec), Chili, Suisse, ainsi que sur une analyse comparée à l’échelle mondiale.

Cette variété des approches et des analyses recueillies se révèle riche d’enseignements. Selon les contextes, les
architectures innovantes portent les évolutions pédagogiques ou l’inverse. De nouveaux modes de configuration
des espaces à l’école sont en train d’apparaître, en particulier dans certains pays comme l’Australie. Partout, il
semble que la communauté éducative et les responsables politiques s’emparent de ces questions. L’enjeu est de
taille : les espaces scolaires sont essentiels pour accompagner et faciliter les évolutions éducatives, mais aussi
pour favoriser des relations apaisées entre les personnes.

Un dossier coordonné par Maurice Mazalto, ancien proviseur, et Luca Paltrinieri, philosophe
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