Déviance scolaire et contrôle social

Comment, dans un contexte marqué par la volonté politique de démocratiser les
études, le Lycée Professionnel gère-t-il les élèves qu'il accueille? Comment
ces jeunes vivent-ils, dans leur diversité, leur scolarisation en Lycée
Professionnel? A partir d'une enquête par observation participante menée dans
un lycée marseillais, l'auteur propose une étude en profondeur de la vie dans
un établissement ordinaire dont il nous livre d'importantes clés de
compréhension: le problème du respect de l'ordre scolaire et la délégation de
la tâche de filtrer et de contrôler les perturbateurs à de jeunes précaires
interchangeables; les difficultés qu'ont les jeunes et les adultes à parler et
à se parler; la manière dont les différences - d'âge, de filière d'étude, de
sexe - entre jeunes produisent des comportements contrastés. Cette recherche
restitue une expérience sociale et sociologique vivante et originale, vécue
par le chercheur, et qui repose sur l'analyse des interactions et des
situations qu'il a pu observer. Portant un regard neuf sur la déviance et
l'ordre scolaire, ce livre met ainsi en évidence les compromis que
l'institution scolaire concède pour satisfaire les apparences de sa mission
dans un contexte de transformation des publics de l'enseignement
professionnel.