La laïcité à l'école

Régulièrement, et souvent tristement, l’actualité remet à la une la question
de la laïcité à l’école et de la transmission des valeurs républicaines.

Contrairement aux propos qui entretiennent d’incessants conflits sur le sujet,
le consensus laïc et la volonté de fonder l’éducation sur la raison restent
très largement partagés par les enseignant.e.s. Nul ne peut nier l’existence
de situations complexes mais cela ne doit pas conduire à dramatiser la réalité
quotidienne ou à faire le portrait d’une école qui aurait renoncé. Une telle
focale empêche de faire face aux difficultés et de mettre en œuvre la patience
et la pédagogie nécessaire. Car, ne l’oublions pas, l’élaboration du jugement
est un travail long et complexe. Aussi convient-il de donner leur juste place
à ces difficultés, sans exagération ni angélisme, et d’en analyser
objectivement les fondements et les enjeux.

Fort de leurs expériences, les auteurs de cet ouvrage mettent sur la table les
enjeux de la laïcité à l’école. Une première partie livre des réflexions plus
théoriques (sociologie, histoire, etc.) pour laisser place, dans un second
temps, à un questionnement des pratiques de la laïcité au quotidien – de
l’école primaire à l’université, qu’il soit question d’histoire, d’EPS ou de
sciences.

Une mise à plat riche et parfois surprenante qui donne tous les outils pour
penser un apaisement nécessaire.

Avec les contributions de : Évelyne Bechtold, Laurence De Cock, Jean-Paul
Delahaye, Paul Devin, Guy Dreux, Hubert Duchscher, Catherine Le Duff, Hervé Le
Fiblec, Michel Gonner, Claire Guéville, Anne-Laure Hartmann, Benoît Hubert,
Françoise Lantheaume, Laaldja Mahamdi, Charlène Ménard, Julien Poirier, Alain
Policar, Roland Rouzeau, Valérie Sipahimalani, Benoît Teste, Alet Valero.

Préface de Nicolas Cadène, ancien rapporteur général de l'Observatoire de la
laïcité.