L'Enseignement au temps des congrégations

Ce livre décrit l'importante contribution, au xixe siècle, des congrégations
enseignantes et de l'Église catholique à l'enseignement populaire. L'exemple
du diocèse de Lyon montre que la scolarisation croissante, à la fois des
garçons et des filles, est un processus qui dépend en grande partie de
l'énergie de l'Église catholique et du travail en cours pour la reconstruction
des paroisses, après la Révolution. Entre 1801 et 1880, les congrégations
lyonnaises multiplient leurs écoles et développent un modèle scolaire
acceptable par les communautés locales. Après 1880, quand les lois de Jules
Ferry laïcisent les écoles publiques, ces congrégations mobilisent le public
et leurs propres ressources pour garder les écoles privées, même lorsque les
congrégations sont interdites d'enseignement après 1904. Même sur la
défensive, les congrégations enseignantes ont résisté à la marginalisation de
leur rôle dans la création du système scolaire universel. Tiré des archives
des congrégations elles-mêmes, peu accessibles jusqu'à présent, ce livre remet
en cause les mythes scolaires français qui ont duré plus d'un siècle.